创新应用人人通空间,在虚拟校园中生根发展

  发布时间:2020-05-30 10:22 栏目:教育资讯 发布单位:辽宁省电化教育馆 点击量:5316  

          创新应用人人通空间,在虚拟校园中生根发展

              ——沈阳铁路实验万博手机登录不进去应用人人通经验介绍

一场始料不及的疫情打乱了整个社会生活工作的节奏,史无前例的超长假期引起社会各界的极度关注,一时之间各种网课、各种学习平台蜂拥而起,也掀起了信息化助力课堂教学的热潮。

停课不停学,对于万博手机登录不进去教育教学而言,怎样开展更适当?怎样让教师、学生能感受到学校的正常运转管理,不因为疫情的影响失去了集体的引导力呢?沈阳铁路实验万博手机登录不进去在这个特殊的时期,首先想到的就是充分利用人人通平台的优势,构建云上学校的日常教育教学运转机制,在这个虚拟的校园,学校空间、班级空间、教师和学生个人空间形成了一个共同体,利用空间资源创造性地开展了丰富多彩的文化学习生活和特色教育活动。

沈阳铁路实验万博手机登录不进去连续三年被授予国家人人通基地校,一直在人人通资源平台上有着优势发展,借此基础,学校校长李岩在开学初进行工作部署时,就提出学校各项工作在人人通原有基础上还要创造性探索出新思路、新方法,注重五育并举,探索出线上辅导+居家学习的新模式,保障师生身心健康发展。

一、学校支部率先创新,空间开启云上党课

学校党支部在疫情期间,没有放松对党员干部的思想引领,组织全校党员干部在人人通学校空间的党建之窗栏目进行理论学习,线上的党建之窗下设四个子栏目:党建动态、政治学习、党员风采、红色驿站,学校党总支书记李建明提出居家工作期间党员们在“政治学习”栏目中进行文章跟帖学习。

  

李建明书记又率先录制了微党课《学习贯彻习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话》,将党课视频上传到人人通平台学校空间,组织全体党员和党外积极分子在线上点击视频,观看学习了党课内容。李书记的党课文字讲稿也同时上传到人人通学校空间的党建之窗下的政治学习栏目,党员同志听了书记的党课后,结合自己的工作,在文章后面进行留言感悟。

image.png

通过开展云上党课,让居家工作的党员干部们时刻牢记党员使命,在特殊时期更应体现出党员的先锋引领作用,在学校树立正确积极的思想导向,行动一致,带领群众克服暂时的困难,积极阳光面对工作和生活。

二、少先队部吹响号角,发起线上教育活动

为深入贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战重要指示精神、进一步做好我校疫情的防控工作,让学生更多的了解新型冠状病毒相关知识,培养学生的家国情怀。早在2020庚子鼠年的春节刚过不久,沈阳铁路实验万博手机登录不进去大队部就向全体少先队员发出倡议,并在各中队辅导员的协助下,开展了“童心战疫”线上主题系列活动,为健康中国护航。

活动一:“为武汉祈福”。小队员们通过画一幅画、唱一首歌、写一首诗歌或录一段祝福的话……来表达对武汉的关心。以班级为单位发到人人通班级空间。

活动二:“宅家做两操”。不能出门的假期,少先队部发出运动健身的号召,让学生坚持锻炼身体、认真做眼保健操,决不能在开学时变成“小胖堆儿”、“ 小眼镜儿”,要用健康的体魄来抵抗病毒。

各中队又在“人人通平台”上召开线上主题中队会。主题如下:

六年:致敬防疫工作中的“逆行者”

五年:对野味说“不”!

四年:我是抗“疫”小卫士

三年:“疫情”假期的多味生活

二年:我与武汉心连心

各中队围绕主题在人人通班级空间充分讨论,小队员们对疫情的由来、防护等知识有了进一步的了解;知道了要关爱大自然、保护大自然、人与动物和谐共生的道理,为今后的抗“疫”工作指明了方向。

image.png

学校少先队辅导员金鑫老师在线上对全体少先队员留言说:由于武汉新型冠状病毒的肆虐,我们度过了一个不寻常的寒假。同学们现在还小,能做的就是待在家中,减少出门,勤洗手,做好自我保护;多看书、勤锻炼,不断充实自己 ,不让祖国为我们操心。我们会与祖国并肩作战,为早日歼灭新冠病毒而努力!祝愿祖国母亲早日康复!

    少先队辅导员金鑫老师,在自己的名师社区下专门开辟了“少先队阵地”专栏,将各项活动的文字、图片、视频资源分门别类进行了整理保存,为自己的工作记下了满满的空间日记。   

三、教学管理别出心裁,虚拟班级游走督导

停课不停学,家长们最关心的就是孩子怎么听课、老师怎么及时辅导批改。上午师生收看“沈阳云课”,每天听课后根据播放的学科内容,班主任以年组为单位,先进行教学研讨,策划每天学生需要巩固的知识点,年组统一作业要求,并发布到人人通班级空间的讨论区,教师进行在线答疑评价。科任老师也要发布学科作业,在线指导评价。 

image.png

怎么能考查教师的工作量和工作效果呢?学校的教学主任根据分管的年段与学科,通过学校人人通管理员的设置,进入到自己主管的各年级的班级空间里,可以随时查看各个班级的教学行为,如各位学科教师发布的作业要求,各科教师对学生作业的评价内容,学生与老师互动答疑的话语,学生提交作业的质量等日常教学行为,做到随时督导,及时反馈,保证线上辅导不流于形式,一定要体现出针对性、指导性和个性化辅导与评价。

image.png

教学工作来不得半点虚假,必须扎扎实实落地,借助人人通空间,学生丰富了学习内容,每天在收到老师在班级空间发布的“消息”之后就会各展所长,利用文字、图片、音频、视频多种形式提交作业,汇报自己的学习收获;教师也改变着自己的工作方式,探索出更多便捷高效的互动方式,为教学工作锦上添花。

四、特色活动层出不穷,空间记录成长痕迹

这个假期,铁实小开展了层出不穷的线上特色活动,《在经历中成长——开学第一课》《相约读书,遇见美好》《争做新时代小雷锋系列活动》《基于核心素养下的线上研学活动》等,虽然居家学习,但学校在线上仍以培养“全面发展的人”为核心,组织各种特色活动,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面入手,从学生的学习兴趣出发,引进更适宜的学习内容和资源,培养学生综合素养的能力。

例如在开展基于核心素养下的线上研学活动》时 ,全校总动员,每个年组各有千秋。一年、二年组开展的主题活动是“成语百花园”。学生在老师引领下自主收集,开展“四联漫画”、“成语漂流卡”、“绘声绘色讲故事”等活动。学生互相欣赏、互相学习。寓教于乐中,学生通过主动地积累、梳理和整合,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

四年组开展“我是核心素养小达人”,活动中学生成为“小考官”。学生自主选择核心素养内容在人人通空间分享。教师参与组题,通过在线检测”生成数据,教师根据数据信息录制微课,在班级空间发布,并进行讲解学生从“做题者”变成了“出题者”,身份的转变,思维的训练,极大地激发了学生们的学习兴趣,学生在学习过程中获得了思维能力发展和思维品质的提升。

image.png

三、五、六年的同学们开启了“自助式”的学习模式。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养设计任务单,同学们在领取任务后,开展自主学习活动。老师们每天都可以在线上对班级的同学进行“云反馈”、“云指导”。这种“一生一案”的自助学习方式,创造性地推动了线上学习的延展度,使孩子们的学习能力有发展、核心素养有提升。

英语组的老师们通过学习英语绘本 坚定“抗疫”决心”活动,精心为学生们准备了一道道“视听盛宴”。为了有效利用学生“宅家”的时间,拓展学生的阅读、理解能力,提升听说表达能力,老师们积极行动、群策群力,由范琳琳、朱凯老师主创录制出了三节源于生活实践,具有“抗疫”教育意义的微课低、中、高年级的主题分别为:Food,Let's fly,The monkey。生动活泼的动漫画面,朱凯老师纯正、地道的语音受到家长和学生们的欢迎和喜爱。课后,孩子们纷纷在“人人通空间”上传了自己录制的微视频,那一声声稚嫩的“英腔雅调”,一个个热情洋溢的讨论与点评,掀起了学习英语绘本的高潮。

image.png

五、教师研训云上自修,借力平台拓宽资源

居家工作时期,学校没有放松对教师的培训学习,因为教育所有落地的行为都要靠教师来实施,教师所有的成长转变都要靠学习来助力。为了真正帮助每一位教师完成学习中的能量转化,学校培训工作一直以“重构教师学习”为重点,为此我校负责教师培训的温敏主任在人人通平台上营造了线上的学习时光,开展了每周三下午的“云上自修室”活动。

“温敏名师社区”下开展教师培训的线上活动,教师们根据需求自愿参加“云上自修室”发布的每一期活动,有时是推荐阅读优质文章,有时是观看一场培训视频,有时是推荐一个片段教学,有时是转发一个精彩案例……大家自主选择时间自修学习,经过思想的进一步内化后在温敏名师社区下的“研修活动”栏目再次进行思想的碰撞,交流彼此的感受心得或反思评价。

image.png

我们的学习热情带动了教育集团内的河北一校的教师们,他们越来越多的教师加入我们的名师社区学习交流,充分利用在线培训资源共享帮助集团内的教师们最大化地得到职业成长和个人成长。

特殊时期成就了我们特别的工作方式,也借助人人通平台创新了许多工作思路,希望疫情过后,我们的做法能够继续延续发展,与教育同仁分享更多的实战体验。



评论

还能输入140

用户评论

关闭

扫码登录更安全

空间登录

  • 手机扫码,安全登录

    二维码已失效 请点击刷新
    请打开人人通空间APP扫一扫登录

    手机扫码,安全登录

    扫描成功!

    请在手机上确认登录

    取消二维码登录